Page 77 - วารสารวัฒนเทพ (วารสารรายปี ปีที่ 1 ฉบับที่ 1 เมษายน 2564 - มีนาคม 2565)
P. 77

ควรคาแกการสิบทอดในความงดงาม ความมันวาวของทองคำเปลว ตัดกับสีดำทึบอยาง
              สวยงาม
                    ผลการศึกษากระบวนการถายทอดการสรางสรรคลวดลายทองรดน้ำบนพื้น
              ระนาบ โดยใชเทคนิคซิลคสกรีนปรากฏผลการศึกษาดังนี้
                    จากการสรางสรรคลวดลายทองรดน้ำบนพื้นระนาบ โดยใชเทคนิคซิลคสกรีนพบวา
              ภูมิปญญาไทยกับการถายทอดการทำลวดลายทองรดน้ำถือเปนประสบการณที่มี
              ความสัมพันธกันอยางใกลชิดเนื่องจากไดมีการผานการกลั่นกรองมาตั้งแตบรรพบุรุษหลาย
              ตอหลายรุน ที่สืบตอกันมานับจากอดีตจนปจจุบัน ซึ่งเปนมรดกทางวัฒนธรรมในงานประณีต
              ศิลป ที่มีความสำคัญซึ่งไดมีการถายทอดตอ ๆ กันมา จากชนรุนหนึ่ง ไปสูชนอีกรุนหนึ่ง ดวย
              วิธีการตาง ๆ ที่อาจมีความแตกตางในการใชวัสดุอุปกรณและกระบวนการทำซึ่งอาจมี
              ความแตกตางกัน ซึ่งการถายทอดในระบบการเรียนรูไดมีการถายทอดโดยใชวิธีการสอน
              ปฏิบัติจริงไปพรอมกัน ผูสอนคือผูใหญที่มีอายุมากกวา มีความรูมีประสบการณในเรื่องการ
              ทำลวดลายทองรดน้ำโดยมีแรงจูงใจ จากผลงาน ตามสถานที่ทั้งหนวยงานราชการหรือ
              ภายในวัดวาอาราม ผูเรียนเมื่อมีความชำนาญแลวจะกลายเปนผูสอนคนในรุนหลังตอไป
                    ปจจุบันระบบการเรียนรูเรื่องราวตาง ๆ ในการถายทอดการทำลวดลายทองรดน้ำ
              ยังเกี่ยวเนื่องกับทางพระพุทธศาสนาคือ วัด ซึ่งในระยะตอมามีการพัฒนาระบบการเรียนรู
              ที่เกี่ยวของกับโรงเรียน สถาบันการศึกษาที่เกี่ยวของกับการทำลวดลายรดน้ำ ซึ่งเปนองค
              ความรูซึ่งแตกอนมีการสืบทอดแบบครูพักลักจำจากคนรุนหนึ่งไปสูอีกรุนหนึ่ง เปนการสืบ
              ทอดเพื่อใชในการดำรงชีวิตซึ่งแสดงถึงความเชื่อในระบบคุณคาหรือคานิยมที่สืบทอดตอกัน
              มาอยางยาวนาน จึงเปนงานประณีตศิลป ที่แสดงออกถึงวัฒนธรรมที่มีการเรียนรูและ
              การถายทอดการเปนตัวเองซึ่งพื้นฐานกระบวนการเรียนรูทางสังคม และวัฒนธรรมของไทย
              เปนการเรียนรูโดยประสบการณตรงและสังเกตดูจากผูอื่น ซึ่งการเรียนรูจากสังเกต
              (Observationallearning) จะใชรูปแบบการเรียนรูนี้เปนเบื้องตนในการเรียนรู โดยการ
              สังเกตการณเปลี่ยนแปลงจากปรากฏการที่เกิดขึ้นรอบ ๆ ตัวของสิ่งเหลานั้น ซึ่งอาจจะเปน
              การสังเกตวิธีทำแลวตีความหมายสรุปรวบยอด จนเกิดปญญากอเกิดเปนองคความรูที่
              ตองการดังเชน การถายทอดการสรางสรรคลวดลายทองรดน้ำบนพื้นระนาบ โดยใชเทคนิค
              ซิลคสกรีนนั้นเอง
                    องคความรูการทำลวดลายทองรดน้ำนั้นก็คือกลวิธีการทำของชางทั้งหลายซึ่งสงผล
              ใหเกิดการคิดคนจนไดสัดสวนที่พอเหมาะที่พอดีสำหรับการผสมวัสดุที่มีความเหมาะสมกับ
              การทำลวดลายทองรดน้ำ ลวนเกิดมาจากการกลั่นกรองลองผิดลองถูก ทดลองผสมวัสดุที่
              นำมาทำดวยตัวเองจนไดวัสดุทดแทนการนำเขาวัสดุตั้งตนของการทำลวดลายทองรดน้ำดวย
              สัดสวนที่พอเหมาะลงตัว ตามจริตหรือความเหมาะสมของแตละบุคคล เพราะการทำ
              ลวดลายทองรดน้ำไมมีสูตรหรืออัตราสวนผสม การชั่ง การตวงที่เปนมาตรฐานตายตัว การมี



                                           69
                                           69
   72   73   74   75   76   77   78   79   80   81   82